Strategie, indicazioni pratiche e strumenti operativi

Presentazione

Il corso intende fornire un insieme di tecniche e strategie di intervento nei casi di soggetti che presentano difficoltà comunicative, con particolare riferimento all’ambito scolastico, dove agli insegnanti, agli educatori, agli assistenti all’autonomia e alla comunicazione e agli operatori specializzati è richiesta grande collaborazione per migliorare la relazione e la partecipazione in classe. L’intervento formativo si colloca quindi come una qualificata occasione ed un laboratorio di strategie didattiche ed educative che permettano di intervenire responsabilmente laddove è necessario potenziare le modalità di comunicazione esistenti, affiancandole con strumenti che consentano di superare il deficit comunicativo e di riattivare le relazioni con l’esterno, attraverso un intervento di Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)

La Comunicazione Aumentativa Alternativa è un insieme di strategie, tecniche e metodologie per consentire alle persone con bisogni comunicativi di una certa complessità di comunicare nella loro quotidianità, utilizzando canali che si affiancano a quello orale. Quindi non ha come scopo quello di sostituirsi al linguaggio, ma, al contrario, quello di sostenerlo. 

La CAA serve a creare le le condizioni affinché si possa permettere di comunicare in modo efficace, trasformando il proprio pensiero in segni evidenti per l’interlocutore.

In sintesi la CAA prevede un insieme di conoscenze, tecniche, strategie e tecnologie validi  e incrementare la comunicazione nelle persone con difficoltà nell’uso dei più comuni canali comunicativi, con particolare riguardo al linguaggio orale e alla scrittura.

La CAA si mette a disposizione di coloro che, a causa di patologie congenite o acquisite, sono esclusi dalla comunicazione verbale e orale anche per chi presenta deficit cognitivi, più o meno severi.

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OBIETTIVI DEL CORSO

• Fornire a partecipanti le conoscenze teorico-pratiche sulla CAA
• Permettere ai partecipanti di assimilare i principi e le funzioni della CAA.
• Favorire l’acquisizione delle conoscenze su come proporre un intervento di CAA “evidence based”
• Far conoscere le modalità di utilizzo degli strumenti di comunicazione aumentativa alternativa
• Incentivare la possibilità e le modalità di utilizzare la CAA in ambito scolastico
• Far Comprendere un metodo di comunicazione efficace per facilitare l’inclusione e l’autonomia di alunni con difficoltà comunicative ed espressive

DESTINATARI

Il percorso è rivolto a:

• insegnanti,
• assistenti all’autonomia e alla comunicazione,
• genitori
• psicologi,
• operatori specializzati,
• educatori,
• terapisti,

oltre tutti coloro che sono in possesso di una esperienza in ambito psico-educativo e sanitario che operano con persone che presentano una disabilità o bisogni educativi speciali.

ASPETTI INTRODUTTIVI ALLA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA

(Dott. Matteo Corbo)

• “Non si può non comunicare”
• L’importanza della CAA e le funzioni del comportamento verbale
• Destinatari ed ambiti di intervento della CAA
• I benefici dell’utilizzo della CAA
• Modalità di comunicazione Aumentativa alternativa
• Step di insegnamento: Training “Matching to sample” (corrispondenza con il modello)
• Procedure di Comunicazione aumentativa alternativa: Uso dell’immagine “Non disponibile” Comunicazione per immagini:

STRUMENTI DELLA CAA

(Dott.ssa Lara Reale – Dott.ssa Stefania Benedini)

• Individuare lo strumento di comunicazione aumentativa più efficace
• Comunicazione per immagini e comunicazione per segni
• Incentivare la motivazione per la strutturazione di un Mand training
• Le 6 fasi per l’insegnamento di una comunicazione per immagini
• Gli operanti verbali nella comunicazione aumentativa: tact training e intraverbal

LA CAA E IL SUO UTILIZZO NEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

(Dott. Matteo Corbo)

• Comportamento verbale
• Le richieste con sì o con no
• Il ruolo dell’assistente all’autonomia e alla comunicazione nell’utilizzo della CAA a scuola
• Visione diretta di uno strumento elettronico di CAA 
• Costruzione di un quaderno di comunicazione con immagini

DIDATTICA ED INCLUSIONE DI ALUNNI CON BISOGNI COMUNICATIVI
(Dott.ssa Lara Reale – Dott.ssa Stefania Benedini)

• Coinvolgere e motivare gli alunni
• L’uso delle nuove tecnologie e dispositivi per la CAA
• Prerequisiti e training per l’imitazione di suoni e oral motor movement
• Strumenti e strategie da utilizzare a scuola per favorire l’inclusione degli alunni con difficoltà
• Indicazioni pratiche, schede operative e strumenti applicativi per creare materiale ad hoc
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AUTISMO E LOGOPEDIA
(Dott.ssa Katia Rezzonico)

IUKI: un modello didattico logopedico per lo sviluppo della comunicazione, dal non verbale alla narrazione.

VIDEO UTILI SULL’UTILIZZO DELLA CAA

(Dott.ssa Antonella Ferracane)
Costruzione di un quaderno con immagini

Esempi pratici sull’uso dei segni e delle immagini
Giulia Dolfini – Giorgia Palmeri(Terapiste ABA)

RELATORI ED ESPERTI

Il corso sarà tenuto dal dott. Matteo Corbo, Psicologo, psicoterapeuta cognitivo comportamentale, dalla dott.ssa Lara Reale, Pedagogista e Analista Comportamentale  con certificazione internazionale, e dalla dott.ssa Stefania Bendedini anch’ella Analista del comportamento con certificazione internazionale BCBA. Entrambi sono responsabili di interventi comportamentali del Progetto “Autismo ParolePerDirlo” e consulenti in diverse scuole.

Dalla dott.ssa KATIA Rezzonico, Logopedista ideatrice dello strumento logopedico “Iuki-Autismo e Logopedia”.

Collaborano con la condivisione delle loro esperienze la dott.ssa Antonella Ferracane, Psicologa e Giulia Dolfini e Giorgia Palmeri, Terapisti ABA.

I relatori vantano di un’esperienza pluriennale nell’ambito di intervento con persone autistiche, attraverso l’uso di tecniche comportamentali per il potenziamento delle abilità personali e sociali e la riduzione dei comportamenti problematici.

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QUOTA DI PARTECIPAZIONE

La quota di partecipazione è di 170,00 €. 

MODALITA’ DI ISCRIZIONE

E’ possibile iscriversi in qualsiasi momento.

Se sei un docente e hai scelto di pagare con il bonus della “CARTA DEL DOCENTE”, è necessario allegare i seguenti documenti:

1) Copia di un documento di identità

2) Buono generato dalla piattaforma del MIUR

Attestato

Al termine del percorso, è previsto il rilascio di un attestato di formazione per tutti gli iscritti che hanno frequentato il corso ed eseguita la verifica finale, con l’apposizione del numero delle ore espletate e i contenuti svolti durante l’attività formativa.

Il corso è utile a chi l’attività di “facilitatore” anche in in ambito scolastico. Il Corso è erogato da –  Ente Accreditato M.I.U.R. per la formazione del personale Scolastico ai sensi della Direttiva n. 170/2016. Pertanto il corso è da intendere come “Corso di aggiornamento enti accreditati, qualificati ai sensi della direttiva 170/2016″.

L’attestato è rilasciato e

 certificato UNI EN ISO 9001:2015 da AXE Register (N, IT19 – 306A)

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Modalità di partecipazione

Il corso è tenuto in modalità asincrona e pertanto visionabili senza limiti di tempo e di orario, essendo fruibile su piattaforma online, e sono accompagnati da slide, schede e materiale fornito dai docenti.

Per info: 3920049860, 340 4099228

o scrivi a : info.unifad@gmail.com